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Contenidos Curricular de Sexto Grado de Secundaria.

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 Contenidos de Conceptos Historia dominicana de sexto grado de secundaria • Ocupación militarestadounidense (1916-1924 ) • E l gobierno de Horcio Vásquez (1924-1930) • Dictadura de Trujillo (1930-1961) • Dominación política, violencia militar y paramilitar. • Dominación económica y social: modernización urbana y rural. • Economía, infraestructura e instituciones. • Monopolio trujillista: expansión agroindustrial, emporio azucarero e  inmigración de braceros haitianos. • Estado, burocracia e ideología: el culto al “Jefe”. • Cultura, Iglesia y religiosidad. • Resistencia a la dictadura. Oposición al régimen dentro y fuera del  país. • Crisis del régimen y ajusticiamiento del tirano en 1961. • Luchas democráticas(1961-1963). • Gobierno de Bosch yConstitución de 1963. • Luchas políticas y laRevolución de Abril. • Las elecciones de 1966y sus consecuencias. • Los Doce Años (1966-1978): Política y economía. • Proceso político yalternabilidad desde 1978. • Deuda ex
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Componentes del diseño Curricular: Las competencias y Los Contenidos de Ciencias Sociales de 6to de Secundaria.

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  Área: Ciencias Sociales; Nivel Secundario; Grado: 6to. Competencia(s) fundamental(es): * Competencia Ética y Ciudadana. * Competencia Resolución de Problemas * Competencia Ambiental y de la Salud * Competencia Comunicativa * Competencia Científica y Tecnológica * Competencia Desarrollo Personal y Espiritual * Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Competencia(s) especifica(s): *Analiza fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales y sus efectos en las transformaciones más importantes de la economía y la sociedad y en el legado de prácticas políticas y culturales autoritarias. *Argumenta y reflexiona sobre los problemas actuales de la sociedad dominicana; comprende su complejidad y profundidad acercándose a ellos con enfoques propios de las ciencias sociales. *Infiere posibles escenarios económicos, políticos, sociales y culturales a partir de la interpretación de la situación dominicana del presente. Contenidos de Conceptos: Historia dominicana • O
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Ciencias Sociales de 6to de Secundaria; Técnico Profesional.

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  Competencias Fundamentales     Las Competencias Fundamentales expresan las intenciones educativas de mayor  relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de  forma significativa todo el currículo. Son esenciales para el desarrollo pleno e integral  del ser humano en sus distintas dimensiones, se sustentan en los principios de los  Derechos Humanos y en los valores universales. Describen las capacidades necesarias  para la realización de las individualidades del ser humano y para su adecuado aporte y  participación en los procesos democráticos. Las Competencias Fundamentales constituyen el principal mecanismo para asegurar  la coherencia del proyecto educativo. Por su carácter eminentemente transversal, para  su desarrollo en la escuela se requiere la participación colaborativa de los Niveles, las  Modalidades, los Subsistemas y las distintas áreas del currículo. No se refieren a contextos específicos. Se ejercitan en contextos diversos, aunque
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